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《怎样运用动作描写刻画人物形象》教学设计-高志远

 
  高志远  蚌埠市跨学科  禹会区  蚌埠高新教育集团总校实验中学 2018-11-24 23:13:58

  

动作描写寄深情

——怎样运用动作描写刻画人物形象

蚌埠高新教育集团总校实验中学  高志远

教学目标

1.了解什么是动作描写;

2.激发兴趣,分析动作描写在刻画人物形象过程中所体现出的人物背后的情感;

3.总结动作描写刻画人物形象的技巧,发现身边的美,学会在作文中恰当使用动作描写讴歌人性中的真善美。

教学重难点

1.分析动作描写在刻画人物形象过程中所体现出的人物背后的情感;

2.总结动作描写刻画人物形象的技巧,发现身边的美,学会在作文中恰当使用动作描写讴歌人性中的真善美。

教学安排

一课时

教学准备

    1.多媒体课件

2.智慧课堂设备

教学过程

一、激趣导入

学生表演成语,其他同学根据表演猜词,引出动作描写。

二、赏析范文

1.《皇帝的新装》动作描写分析

品味转了转身子,扭了扭腰肢。这一动作描写的妙处

(引出动作描写的作用:表现人物性格特征)

(引导学生了解此处动作描写的典型性,为下面总结动作描写的技巧做铺垫)

2.老师下水作文分析

品味“不住地颤抖”的背后含义,体会父子深情

(引出动作描写的作用:反映人物心理活动和情感)

(引导学生了解此处动作描写是建立在仔细观察细节的基础上的,为下面总结动作描写的技巧做铺垫)

3.归纳总结动作描写作用:

表现人物性格特征

反映人物心理活动和情感

4.回扣前两则文段,总结概括动作描写部分小技巧:

①抓住典型动作

关注动作细节

5.《从百草园到三味书屋》“雪地捕鸟”动作描写分析,继续总结动作描写小技巧

③分解连续动作(以“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”为例)

精选动词,注意炼字

四、实战操练

1.技巧性训练

早晨起床的一连串动作描写

学生写学生互评教师评

2.能力型训练

每个人的生活中都有令人难以忘怀的瞬间,请从你的父母、同学和老师中任选其一,运用动作描写,刻画这一人物形象。

学生写学生自评学生互评教师评

品评中引出父母之爱、师生之情、同学之谊

五、总结升华

    1.总结写作中的动作描写的作用和技巧

    2.从刚才写作训练的学生作品入手,分析其中体现的父母之爱、师生之情、同学之谊,以人性中的真善美。

    3.在一举一动中看遍人生百态,于一招一式间写尽生活精彩。

  

板书设计

动作描写见深情

         

      作用                                         技巧

         

表现人物性格特征                               抓住典型动作

                                               关注动作细节

反映人物心理活动和情感                           分解连续动作

                                            精选动词,注意炼字

 

人 性 真 善 美

 

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